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S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Laura Ivonne Rendón Ruiz Lic. en Gestión y Administración de PyME División de Ciencias Administrativas (DCA) CIVUL-1E-2020-020 En la Licenciatura en Gestión y Administración de PyMEs, a lo largo de cuatro años, se estudia el proceso de vida de una empresa, orientando al estudiante a desarrollar la autosustentabilidad de ésta a través de la planeación, organización, dirección y control de actividades y estrategias El plan de estudios consta de 46 asignaturas divididas en 8 semestres. Estos abarcan competencias administrativas, financieras, de mercadotecnia, proyectos de negocios, gestión de sistemas productivos y formación general. A primera vista, los nombres de las asignaturas exponen un plan de estudios que engloba lo necesario para el desarrollo profesional en el ámbito de la administración; pero, me llama la atención la ausencia de idiomas extranjeros entre las materias pues considero de gran utilidad y ejemplo de competitividad la inclusión de idiomas con enfoqu...
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S3. Actividad 2.Mis estrategias de aprendizaje (Reflexión)

Soy consciente de mis procesos cognitivos básicos (observación, comparación, relación, clasificación y descripción) y mis habilidades analíticas del pensamiento se mantienen en constante refinamiento puede ser debido a mi trabajo (que consiste en el análisis de situaciones, toma de decisiones y el desarrollo de distintas líneas de tiempo para comparar resultados) y/o a que nunca he dejado de estudiar o de aprender algo nuevo, ya sea confección de ropa, carpintería, otros idiomas, otra carrera y distintas manualidades.  Aunque hago uso de las tres categorías de estrategias de aprendizaje (cognitivas, metacognitivas y manejo de recursos) considero que siempre están en desarrollo o que nunca se dominan por completo, pues dentro del aprendizaje que se lleva a cabo no se utilizan todos los tipos (cognitivos: estrategias de recirculación de la información, de organización y de elaboración; metacognitivos: aprendizaje entre pares; manejo de recursos: automotivación, automodelado y re...

S3. Actividad 2.Ser estudiante en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) (Resaltado)

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S3. Actividad 2.Estrategias Cognitivas (Resaltado)

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S3. Actividad 2.Ser estudiante en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) (Mapa Conceptual)

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S3. Actividad 2.Estrategias Cognitivas (Mapa Conceptual)

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S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

Howard Gardner (1983), psicólogo de la Universidad de Harvard, en su libro Estructuras de la mente definió inteligencia como “un conjunto de capacidades que permiten que una persona resuelva problemas o elabore productos que son de importancia en su vida” y desarrolló un modelo de ocho inteligencias múltiples o capacidades cognitivas múltiples, que son relativamente autónomas, interactúan entre sí y varían de acuerdo a las personas. La teoría de las inteligencias múltiples demuestra que todas las personas poseen características y potencial para destacar en diversos tipos de inteligencia En base a los estudios de Gardner, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) desarrolló un test sobre inteligencias múltiples que consta de 80 preguntas relacionadas a las actividades que realizamos en el día a día, cómo las llevamos a cabo y nuestra percepción al respecto, las cuales sirven para medir y puntuar nuestra inteligencia en las 8 que se consideran:  Lingüística,...